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L'objectif de cette fiche d'exercices pour les élèves de CM1 et CM2 (voire 6e), est de convertir des mesures de durées, notamment pour les comparer. J'accentue particulièrement la leçon sur la conversion des heures en minutes, des minutes en secondes et inversement. Télécharger la fiche d'exercices Convertir des mesures de durées Télécharger

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Mémo - leçon pour te préparer à l'évaluation Mesure du temps Les différentes unités de mesure régulières : La seconde La minute = 60 secondes L'heure = 60 minutes = 3600 secondes Le jour = 24 heures = 1440 minutes… Lire la suite Evaluation pour le CM2 sur lire l'heure - bilan - PDF à imprimer

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Exercice gratuit de mathématiques pour apprendre les conversions de durées heure/minute. De nombreux exercices interactifs en mathématiques qui permettront aux enfants du primaire (cycle 3, CE2, CM1, CM2), d'apprendre les conversions de durées heure/minute, en classe ou en soutien scolaire.

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Cette entrée a été publiée dans Fiches d'exercices, Maths, Mesures, et marquée avec durées, heures, mesures, le 23 janvier 2013 par alicecycle3. Fièrement propulsé par WordPress Les cookies nous permettent de personnaliser le contenu et les annonces, d'offrir des fonctionnalités relatives aux médias sociaux et d'analyser notre trafic.

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DESCRIPTION Convertir des mesures de durées L'objectif de cette vidéo pour les élèves de CM1 et CM2 (voire 6e), est de convertir des mesures de durées, notamment pour les comparer. J'accentue particulièrement la leçon sur la conversion des heures en minutes, des minutes en secondes et inversement.

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Maths : calculer des durées Ecrit par sobelle06 27 novembre 2022 Je vous propose un petit document en pour calculer des durées, car tout ce que j'ai pu trouver à droite ou à gauche et même dans mon fichier IParcours ne me convient pas. sobelle06 Je suis PE depuis 1994.

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1 h 10 min Heure d'arrivée : 17 h 37 b) Une rencontre débute à 20 h 15 et dure 1 h 30. À quelle heure se termine-t-elle ? 20 h 15 21 h 15 21 h 45

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Exercice 1 : Transforme : 6 h =________min 2 min 36 s = _________ s 180 min =_________h 660 s =_________ min Exercice 2 : Additionne : 2 h 32 min 28 s + 57 min 40 s = h min s De 8h 36 à 10 h 22, Il y a min 168 min valent h min Un trajet dure 8 min 24 s et l'autre 3 min 45 s. Quelle est la durée totale ? min s

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Exprime les durées dans l'unité demandée. Convertis les durées dans l'unité demandée. 7 mn = 420 s 3 mn 10 s= 190 s 4 mn = 240 s 5 mn 15 s = 315 s 8 mn = 480 s 2 mn 25 s = 145 s 3 mn = 180 s 1 mn 40 s = 100 s 2 mn = 120 s 5 mn 8 s = 308 s Convertis les durées dans l'unité demandée.4 r 4 h = en mn en s 1 heure 60 3 600 ½ heure 30.

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Révisez avec votre enfant Les durées en Mathématiques avec les cours en ligne Kartable pour le CM2 ️ Programmes officiels de l'Éducation nationale. 01 76 38 08 47.. Exercice : Associer des durées égales exprimées dans des unités différentes; Exercice : Convertir une heure dans une unité donnée; Exercice : Décomposer une heure.

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Dans cette vidéo, il s'agit d'apprendre à calculer une durée entre deux instants. À partir de situations de la vie courante, les élèves de CM1, CM2 (voire 6e) apprennent deux stratégies pour calculer des durées. La première technique consiste à passer par les heures pleines les plus proches.

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Mesure de durées (CM2) ___/___/___ Exercice n° 1 Coche l'unité adaptée aux évènements proposés : jour semaine mois trimestre an siècle la durée de l'hiver ______________ la durée du Moyen Âge ______________ la durée d'un festival ______________ la durée des vacances d'hiver ______________ l'écart entre deux fêtes de Noël ______________

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Connaître les unités de mesure de masse 1- Coche l'unité appropriée. Un enfant de 10 ans pèse 35 g kg dag Un camion poids-lourd pèse 38 kg q t

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Exercice 1 : Recopie en associant les durées identiques. 120 min - 4h - 60s - 1h - 24h - 3600s - 2h - 240 min - 1440 min - 1min Exercice 2 : Convertis ses durées en secondes. a) 2min =.. b) 5h=. c) 59min= d) 28min=.. e) 4h45min=.. f) 1j= g) 6min = h) 2h33 min=.. i) 6h12min =. E

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Dans cette exercice, il s'agit d'apprendre à calculer une durée entre deux instants. À partir de situations de la vie courante, les élèves de CM1, CM2 (voire 6e) apprennent deux stratégies pour calculer des durées. La première technique consiste à passer par les heures pleines les plus proches.

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